Ici ou ailleurs, l'enfant et la femme,...

Thilini se dit qu’elle sera chez elle dans un peu moins de deux heures. Impatiente de raconter à son petit frère, encore trop jeune pour aller à l’école, l’histoire de son pays, qui elle en est certaine, plaira à Chanuka, elle pense à ce qu’elle va lui raconter sur les Portugais, les Hollandais, puis les Anglais (qu’il connait déjà)...  Comment sont arrivées les routes, les voies ferrées, qui leur permettent aujourd’hui de rendre visite à leurs grands-parents. Samadhi se demande si elle a bien fait d’aborder de cette manière la sombre violence interethnique entre Tamouls et Cinghalais. Elle n’aimerait pas que les enfants soient choqués par ce qu’elle a pu leur raconter sur l’instabilité dans laquelle a longtemps été plongé leur pays. Mais il y avait aussi les pierres précieuses…et la jolie histoire de Sangamitta, la fille d’Ashoka, venue planter, au IIIème siècle avant Jésus-Christ, à son arrivée sur l’île, une bouture du ficus religiosa, l’arbre sacré sous lequel Bouddha a atteint l’éveil en Inde. Bientôt, elle sera obligée de leur parler du tsunami dévastateur de 2004. Celui qui a emporté une partie de sa famille…

Dinusha balaie la classe, et son geste lui rappelle celui du travailleur tamoul de l’Inde du sud qu’elle a imaginé quand Samadhi leur a raconté l’histoire de la culture du thé. Elle pense au chemin qu’il a parcouru pour arriver vers les régions centrales du pays afin de venir travailler dans les plantations, seul, sans sa famille. Elle se dit qu’elle a de la chance… Elle aime venir à l’école. Elle aime ce moment de silence qui lui permet de s’évader dans les images que Samadhi vient de lui conter sur l’histoire de ses ancêtres.